為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，根據(jù)《技工教育“十四五”規(guī)劃》部署，加強(qiáng)技工院校專業(yè)建設(shè)，相關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展了《全國(guó)技工院校專業(yè)目錄（2022年修訂）》增補(bǔ)工作。經(jīng)廣泛征求意見(jiàn)，組織專家研究論證，確定新增20個(gè)專業(yè)，其中信息類專業(yè)新增了低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)。

一、低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)解析

低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)，是一門(mén)融合了無(wú)人機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及人工智能技術(shù)的新興專業(yè)。它專注于培養(yǎng)能夠在低空領(lǐng)域構(gòu)建智能通信網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)無(wú)人機(jī)與地面控制中心、無(wú)人機(jī)之間高效通信與協(xié)同作業(yè)的專業(yè)人才。

從技術(shù)層面來(lái)看，該專業(yè)涉及無(wú)人機(jī)通信鏈路的搭建與優(yōu)化。無(wú)人機(jī)通信鏈路是實(shí)現(xiàn)無(wú)人機(jī)遠(yuǎn)程控制、數(shù)據(jù)傳輸?shù)年P(guān)鍵。隨著無(wú)人機(jī)應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，對(duì)通信鏈路的可靠性、穩(wěn)定性和傳輸速率提出了更高要求。

5G 技術(shù)的融合是該專業(yè)的一大亮點(diǎn)。5G 技術(shù)以其高速率、低延遲、大容量的特點(diǎn)，為低空智能網(wǎng)絡(luò)通信帶來(lái)了質(zhì)的飛躍。它能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)人機(jī)高清視頻的實(shí)時(shí)回傳，使操作人員能夠清晰地了解無(wú)人機(jī)所處環(huán)境；支持無(wú)人機(jī)群的協(xié)同作業(yè)，通過(guò) 5G 網(wǎng)絡(luò)，多架無(wú)人機(jī)可以實(shí)時(shí)共享數(shù)據(jù)，協(xié)同完成復(fù)雜任務(wù)，如在大型活動(dòng)的安保監(jiān)控中，多架無(wú)人機(jī)可以通過(guò) 5G 網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)活動(dòng)區(qū)域的監(jiān)控。

人工智能技術(shù)在低空智能網(wǎng)絡(luò)通信中也發(fā)揮著重要作用。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能算法，無(wú)人機(jī)可以實(shí)現(xiàn)自主避障、路徑規(guī)劃等功能。當(dāng)無(wú)人機(jī)在飛行過(guò)程中遇到障礙物時(shí)，人工智能算法能夠根據(jù)傳感器獲取的數(shù)據(jù)，快速分析并規(guī)劃出一條新的安全飛行路徑，提高無(wú)人機(jī)飛行的安全性和自主性。

二、行業(yè)發(fā)展需求與前景

近年來(lái)，低空經(jīng)濟(jì)作為新興的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。隨著低空空域的逐步開(kāi)放和相關(guān)技術(shù)的不斷成熟，低空經(jīng)濟(jì)在物流、農(nóng)業(yè)、安防、測(cè)繪等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。

在物流領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)配送正逐漸成為一種新的配送模式。電商都在積極探索無(wú)人機(jī)配送服務(wù)。在偏遠(yuǎn)地區(qū)或交通擁堵的城市，無(wú)人機(jī)配送能夠快速、高效地將貨物送達(dá)客戶手中，大大提高了配送效率，降低了物流成本。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，無(wú)人機(jī)物流市場(chǎng)規(guī)模將持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)具備低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的專業(yè)人才需求也將日益旺盛。

農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也是低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的重要應(yīng)用場(chǎng)景。無(wú)人機(jī)可以搭載各種傳感器，如多光譜相機(jī)、熱成像儀等，對(duì)農(nóng)田進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，獲取農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀況、病蟲(chóng)害情況等信息。這些數(shù)據(jù)通過(guò)低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)傳輸回地面控制中心，農(nóng)業(yè)專家可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)制定精準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方案，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施肥、精準(zhǔn)噴藥，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減少資源浪費(fèi)。隨著智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)人才的需求也將不斷增加。

在安防領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)可以用于邊境監(jiān)控等任務(wù)。通過(guò)低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，無(wú)人機(jī)能夠?qū)?shí)時(shí)拍攝的畫(huà)面?zhèn)鬏敾刂笓]中心，為安防決策提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息。在一些大型活動(dòng)中，無(wú)人機(jī)還可以用于人群監(jiān)測(cè)、交通疏導(dǎo)等工作，提高安防工作的效率和質(zhì)量。

低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在測(cè)繪、能源巡檢、應(yīng)急救援等領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用前景。在測(cè)繪領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)可以快速獲取高精度的地形數(shù)據(jù)，為城市規(guī)劃、土地測(cè)量等提供數(shù)據(jù)支持；在能源巡檢領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)可以對(duì)石油管道、電力線路等進(jìn)行巡檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患；在應(yīng)急救援領(lǐng)域，當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)，無(wú)人機(jī)可以快速抵達(dá)災(zāi)區(qū)，搭建臨時(shí)通信網(wǎng)絡(luò)，為救援工作提供通信保障，同時(shí)還可以運(yùn)輸救援物資，提高救援效率。

隨著低空經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長(zhǎng)。然而，目前該領(lǐng)域的專業(yè)人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，人才缺口巨大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)幾年，低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)領(lǐng)域的人才缺口將達(dá)到數(shù)十萬(wàn)人。這為技工院校低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間和良好的職業(yè)發(fā)展前景 。

三、建設(shè)目標(biāo)

技工院校低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，旨在為學(xué)生提供一個(gè)高度仿真、功能齊全的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以滿足專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的需求。

從人才培養(yǎng)角度來(lái)看，實(shí)訓(xùn)室致力于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實(shí)操能力。通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生能夠熟練掌握無(wú)人機(jī)通信鏈路的搭建與調(diào)試技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通信設(shè)備和工具，解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。在無(wú)人機(jī)通信鏈路搭建實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景，選擇合適的通信頻段、調(diào)制解調(diào)方式等，確保通信鏈路的穩(wěn)定可靠，從而提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

實(shí)訓(xùn)室還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，積極探索低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的新應(yīng)用、新方法。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生可以提出自己的創(chuàng)意和想法，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。例如，學(xué)生可以嘗試?yán)萌斯ぶ悄芗夹g(shù)優(yōu)化無(wú)人機(jī)的自主飛行算法，或者探索 5G 技術(shù)在低空物流配送中的新應(yīng)用模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

從服務(wù)社會(huì)角度出發(fā)，實(shí)訓(xùn)室將緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。隨著低空經(jīng)濟(jì)在各地的蓬勃發(fā)展，對(duì)低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)人才的需求日益增長(zhǎng)。實(shí)訓(xùn)室將通過(guò)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作，為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)支持、人才培訓(xùn)等服務(wù)，促進(jìn)地方低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。與當(dāng)?shù)氐奈锪髌髽I(yè)合作，共同開(kāi)展無(wú)人機(jī)配送項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，為企業(yè)解決技術(shù)難題，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的互利共贏 。

四、實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)規(guī)劃布局

在空間布局上，實(shí)訓(xùn)室充分考慮教學(xué)和實(shí)踐的便利性，進(jìn)行了合理的劃分。整個(gè)實(shí)訓(xùn)室分為教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、設(shè)備存儲(chǔ)區(qū)和成果展示區(qū)四個(gè)主要部分。

教學(xué)區(qū)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，如高清投影儀、智能交互白板等，為理論教學(xué)提供了良好的條件。教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，生動(dòng)形象地講解低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的理論知識(shí)，展示實(shí)際案例和操作演示，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

實(shí)訓(xùn)區(qū)是實(shí)訓(xùn)室的核心區(qū)域，按照不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和功能進(jìn)行了細(xì)分。設(shè)置了無(wú)人機(jī)飛行操控實(shí)訓(xùn)區(qū)，學(xué)生可以在這里進(jìn)行無(wú)人機(jī)的起飛、降落、懸停、航線飛行等基本操作訓(xùn)練，提高飛行操控技能；通信設(shè)備調(diào)試實(shí)訓(xùn)區(qū)，學(xué)生可以對(duì)各種通信設(shè)備，如基站、交換機(jī)、調(diào)制解調(diào)器等進(jìn)行安裝、調(diào)試和維護(hù)，熟悉通信設(shè)備的工作原理和操作方法；低空智能網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)區(qū)，學(xué)生可以模擬搭建低空智能網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)、設(shè)備配置、數(shù)據(jù)傳輸測(cè)試等實(shí)踐操作，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)搭建和管理能力。

設(shè)備存儲(chǔ)區(qū)用于存放各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備、工具和耗材。為了確保設(shè)備的安全和管理的便捷，存儲(chǔ)區(qū)采用了分類存放的方式，對(duì)不同類型的設(shè)備進(jìn)行了明確的標(biāo)識(shí)和分區(qū)管理。同時(shí)，配備了專業(yè)的設(shè)備管理軟件，對(duì)設(shè)備的入庫(kù)、出庫(kù)、使用情況等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和記錄，保證設(shè)備的完好率和利用率。

成果展示區(qū)則展示了學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中取得的優(yōu)秀成果，如創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)等。通過(guò)展示這些成果，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感，還可以向外界展示實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)成果和學(xué)生的專業(yè)能力，提升實(shí)訓(xùn)室的影響力。

在功能分區(qū)方面，各個(gè)區(qū)域之間既相互獨(dú)立，又緊密聯(lián)系。教學(xué)區(qū)為實(shí)訓(xùn)區(qū)提供理論指導(dǎo)，學(xué)生在掌握理論知識(shí)后，能夠更好地在實(shí)訓(xùn)區(qū)進(jìn)行實(shí)踐操作；實(shí)訓(xùn)區(qū)的實(shí)踐成果又可以為教學(xué)區(qū)提供豐富的教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。設(shè)備存儲(chǔ)區(qū)為教學(xué)區(qū)和實(shí)訓(xùn)區(qū)提供設(shè)備和物資保障，確保教學(xué)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。成果展示區(qū)則是對(duì)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)成果的總結(jié)和展示，為學(xué)生提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室效果圖

低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室效果圖

低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室效果圖

五、教學(xué)資源與課程體系

（一）課程設(shè)置

在課程體系的構(gòu)建上，低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，精心設(shè)置了專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課和實(shí)踐課，以培養(yǎng)學(xué)生全面的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

專業(yè)基礎(chǔ)課為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，涵蓋電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)等課程。在電路基礎(chǔ)課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)電路的基本原理、基本定律和基本分析方法，了解電路元件的特性和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)電子技術(shù)和通信原理等課程奠定基礎(chǔ)。模擬電子技術(shù)課程則重點(diǎn)講解半導(dǎo)體器件的工作原理、基本放大電路、集成運(yùn)算放大器等內(nèi)容，使學(xué)生掌握模擬信號(hào)的處理和放大技術(shù)。數(shù)字電子技術(shù)課程讓學(xué)生熟悉數(shù)字電路的基本概念、邏輯門(mén)電路、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路等知識(shí)，掌握數(shù)字信號(hào)的處理和傳輸方法。信號(hào)與系統(tǒng)課程則介紹信號(hào)的基本概念、分類、運(yùn)算以及系統(tǒng)的基本概念、特性和分析方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信號(hào)和系統(tǒng)的分析和處理能力。

核心課程聚焦于低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，包括無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、通信原理、5G 通信技術(shù)、低空智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程詳細(xì)介紹無(wú)人機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、飛行控制、任務(wù)規(guī)劃等方面的知識(shí)，使學(xué)生全面了解無(wú)人機(jī)的工作機(jī)制和應(yīng)用場(chǎng)景。通信原理課程深入講解通信系統(tǒng)的基本模型、信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)、信道編碼與譯碼、同步原理等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握通信的基本理論和技術(shù)。5G 通信技術(shù)課程則重點(diǎn)介紹 5G 通信的關(guān)鍵技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、應(yīng)用場(chǎng)景等知識(shí)，使學(xué)生了解 5G 通信的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。低空智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程全面闡述低空智能網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建原理、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸與處理等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在低空智能網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域的專業(yè)能力。

實(shí)踐課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，包括無(wú)人機(jī)飛行實(shí)訓(xùn)、通信設(shè)備調(diào)試實(shí)訓(xùn)、低空智能網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)等。在無(wú)人機(jī)飛行實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行無(wú)人機(jī)的起飛、降落、懸停、航線飛行等實(shí)際操作訓(xùn)練，提高飛行操控技能。通信設(shè)備調(diào)試實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生親自動(dòng)手對(duì)通信基站、交換機(jī)、調(diào)制解調(diào)器等通信設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和維護(hù)，熟悉通信設(shè)備的工作原理和操作方法。低空智能網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)則要求學(xué)生模擬搭建低空智能網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)、設(shè)備配置、數(shù)據(jù)傳輸測(cè)試等實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)搭建和管理能力。

課程的安排注重循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)到專業(yè)，從理論到實(shí)踐。在開(kāi)始，主要開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電路、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二學(xué)年，逐步引入核心課程，使學(xué)生深入了解無(wú)人機(jī)技術(shù)、通信原理、5G 通信技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，掌握低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的核心內(nèi)容。第三學(xué)年，重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的課程安排，學(xué)生能夠逐步掌握低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的專業(yè)知識(shí)和技能，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備 。

（二）教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

為了支持低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，豐富多樣的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)工作正在有序進(jìn)行。

教材編寫(xiě)方面，組織了行業(yè)專家和一線教師共同編寫(xiě)專業(yè)教材。這些教材緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)容涵蓋無(wú)人機(jī)通信原理、低空智能網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、5G 通信技術(shù)在低空領(lǐng)域的應(yīng)用等方面。在無(wú)人機(jī)通信原理教材中，不僅詳細(xì)介紹了無(wú)人機(jī)通信的基本原理和技術(shù)，還融入了研究成果和應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠了解行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)。教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，配備了大量的案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目，如無(wú)人機(jī)通信鏈路的搭建與優(yōu)化案例、低空智能網(wǎng)絡(luò)故障排查實(shí)踐項(xiàng)目等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)也在積極推進(jìn)。收集了大量來(lái)自企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的案例，如無(wú)人機(jī)物流配送項(xiàng)目、低空安防監(jiān)控項(xiàng)目等。這些案例涵蓋了低空智能網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，具有很強(qiáng)的代表性和實(shí)用性。在無(wú)人機(jī)物流配送案例中，詳細(xì)介紹了無(wú)人機(jī)在物流配送過(guò)程中的通信需求、通信方案設(shè)計(jì)以及實(shí)際運(yùn)行中遇到的問(wèn)題和解決方案。通過(guò)對(duì)這些案例的分析和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解實(shí)際項(xiàng)目的運(yùn)作流程和技術(shù)要求，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例庫(kù)還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行了分類整理，方便教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的案例進(jìn)行教學(xué)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)為學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)習(xí)渠道。平臺(tái)上整合了豐富的教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻、電子教材、在線測(cè)試、虛擬實(shí)驗(yàn)等。教學(xué)視頻由專業(yè)教師精心錄制，涵蓋了專業(yè)課程的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)平臺(tái)觀看教學(xué)視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。電子教材方便學(xué)生在線查閱和學(xué)習(xí)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在線測(cè)試系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)則為學(xué)生提供了一個(gè)虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行無(wú)人機(jī)飛行模擬實(shí)驗(yàn)、通信設(shè)備調(diào)試模擬實(shí)驗(yàn)等，在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高實(shí)踐能力，同時(shí)也避免了實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的安全風(fēng)險(xiǎn)和設(shè)備損耗。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還設(shè)置了互動(dòng)交流區(qū)，學(xué)生可以在交流區(qū)與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍 。