校園氣象站有哪些設(shè)備依靠什么科技來捕捉光線？

　　【JD-CQX5】山東競(jìng)道光電廠家實(shí)力雄厚，擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的核心團(tuán)隊(duì)，能夠持續(xù)為客戶提供高品質(zhì)、高效率、高滿意度的服務(wù)。校園氣象站中，有不少設(shè)備依靠特定科技來捕捉光線，從而為氣象觀測(cè)提供數(shù)據(jù)。

　　首先是日照計(jì)，它主要用于測(cè)量太陽的日照時(shí)長(zhǎng)。常見的暗筒式日照計(jì)，其原理基于小孔成像和太陽光熱效應(yīng)。它有一個(gè)金屬圓筒，筒的一端封閉，另一端開口，筒的兩側(cè)各有一個(gè)小孔。當(dāng)太陽光通過小孔射進(jìn)筒內(nèi)時(shí)，會(huì)在筒內(nèi)的感光紙上留下痕跡。隨著太陽在天空中位置的移動(dòng)，光線在感光紙上留下的痕跡也會(huì)相應(yīng)變化。一天結(jié)束后，通過測(cè)量感光紙上被光線灼燒的痕跡長(zhǎng)度，就能計(jì)算出當(dāng)天的日照時(shí)長(zhǎng)。

　　其次是光電式太陽輻射傳感器，它能捕捉太陽輻射的光線并將其轉(zhuǎn)化為電信號(hào)。這種傳感器通常利用半導(dǎo)體材料的光電效應(yīng)。當(dāng)太陽光照射到半導(dǎo)體材料上時(shí)，材料中的電子會(huì)吸收光子的能量，從而產(chǎn)生電子 - 空穴對(duì)。這些電子 - 空穴對(duì)在電場(chǎng)的作用下會(huì)形成電流，電流的大小與太陽輻射的強(qiáng)度成正比。通過測(cè)量電流的大小，就可以得到太陽輻射的強(qiáng)度數(shù)據(jù)。光電式太陽輻射傳感器可以測(cè)量不同波段的太陽輻射，如可見光、紅外線等，為研究太陽輻射對(duì)地球氣候和生態(tài)環(huán)境的影響提供重要數(shù)據(jù)。

　　還有光合有效輻射傳感器，它專門用于測(cè)量對(duì)植物光合作用有效的太陽輻射。該傳感器基于硅光電池的原理工作。硅光電池是一種能夠?qū)⒐饽苤苯愚D(zhuǎn)化為電能的半導(dǎo)體器件。當(dāng)光合有效輻射的光線照射到硅光電池上時(shí)，硅光電池會(huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)，通過測(cè)量電動(dòng)勢(shì)的大小，就可以得到光合有效輻射的強(qiáng)度。這對(duì)于研究植物的生長(zhǎng)發(fā)育、光合作用等生理過程具有重要意義，在校園的生物教學(xué)和研究中有著廣泛的應(yīng)用。

　　此外，有的校園氣象站還配備了紫外線傳感器。它利用特殊的光敏材料來捕捉紫外線。當(dāng)紫外線照射到光敏材料上時(shí)，材料的電學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化，如電阻值改變等。通過測(cè)量這些電學(xué)性質(zhì)的變化，就可以得到紫外線的強(qiáng)度信息。這有助于學(xué)生了解紫外線對(duì)人體健康和環(huán)境的影響。

　　這些依靠不同科技捕捉光線的設(shè)備，讓校園氣象站能夠全面地觀測(cè)和記錄與光線相關(guān)的氣象要素，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究提供了豐富的數(shù)據(jù)。