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    鄧斯揚(yáng) 鄧斯揚(yáng) 的回答 2018-10-04 00:07
    網(wǎng)課一般稱之為在線教育,下文作出分析:

     2018年4月底,教育部研究制定了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》,再次就教育信息化建設(shè)作出重要部署。 

    中國(guó)教育信息化建設(shè)政策匯總 

    近年來(lái),為了推動(dòng)教育領(lǐng)域信息化建設(shè)步伐,我國(guó)相繼出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育部辦公廳關(guān)于成立成立教育部信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展"十三五"規(guī)劃》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》《教育信息化"十三五"規(guī)劃》等多項(xiàng)規(guī)劃政策,為我國(guó)教育信息化的快速發(fā)展保駕護(hù)航。 

          圖表1:中國(guó)教育信息化政策匯總及解讀

    資料來(lái)源:前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

    中國(guó)在線教育行業(yè)現(xiàn)狀 

    在線教育是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)員與教師之間開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng);此外,借助網(wǎng)絡(luò)課件,學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),真正打破了時(shí)間和空間的限制,在線教育具有跨越時(shí)空和人力物力限制的資源利用最大化、隨時(shí)隨地進(jìn)行選擇的學(xué)習(xí)行為自主化、師生交流與學(xué)生自學(xué)等學(xué)習(xí)形式交互化、個(gè)性化的教學(xué)形式修改化、利用新型教育工具即網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理自動(dòng)化的諸多優(yōu)勢(shì)。 

    根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2018-2023年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示,總體上近年來(lái)我國(guó)在線教育行業(yè)保持了較快的增長(zhǎng),2013-2016年的市場(chǎng)規(guī)模增速總體保持在20%左右,2017年有所下降,但仍在10%以上。2017年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模約為1734億元。 

    圖表2:2013-2017年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模

    資料來(lái)源:前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理 

    前瞻產(chǎn)業(yè)研究院認(rèn)為,在線教育作為目前教育信息化的主要實(shí)現(xiàn)方式之一,也將享受政策紅利。

    高等學(xué)歷、中小學(xué)、職業(yè)在線教育是目前在線教育重點(diǎn) 

    從目前我國(guó)在線教育的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)來(lái)看,高等學(xué)歷在線教育、中小學(xué)在線教育、職業(yè)在線教育為主,企業(yè)E-learning以及學(xué)前在線教育普及度尚低。

    圖表3:2017年中國(guó)在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

    資料來(lái)源:前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

    在線教育行業(yè)需求前景判斷 

    前瞻產(chǎn)業(yè)研究院分析認(rèn)為,未來(lái)推動(dòng)我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展的因素主要包括以下幾點(diǎn): 

    首先,隨著中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大,給在線教育用戶數(shù)量的快速增長(zhǎng)提供了發(fā)展空間和穩(wěn)定基礎(chǔ); 其次隨著國(guó)內(nèi)在線教育產(chǎn)品數(shù)量快速增長(zhǎng),教育方式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推陳出新,給予用戶差異化體驗(yàn),吸引更多用戶參與其中。 第三,從政策來(lái)看,對(duì)于教育信息化的推動(dòng)已經(jīng)是我國(guó)教育領(lǐng)域目前最重要的措施之一,在線教育必將受益于政策推動(dòng)。 第四,隨著二胎的開(kāi)放,我國(guó)在線教育潛在需求人群在未來(lái)也有一個(gè)較大幅度的增長(zhǎng)。 

    綜合上述分析,前瞻產(chǎn)業(yè)研究院認(rèn)為,隨著互聯(lián)網(wǎng)普及、用戶使用習(xí)慣的形成、企業(yè)的市場(chǎng)推廣等原因,未來(lái)幾年,在線教育用戶規(guī)模將保持15%左右的速度繼續(xù)增長(zhǎng),到2023年預(yù)計(jì)突破3.5億人,總體市場(chǎng)規(guī)模在3000億左右。

    圖表4:2017-2023年在線教育行業(yè)用戶規(guī)模預(yù)測(cè)(單位:萬(wàn)人,%)

    資料來(lái)源:前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
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