浙江省高等教育“十二五”發展規劃（2011—2015年）

(四)大力弘揚主流文化，推進文化傳承創新

1.大力弘揚社會主義核心價值觀。堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系建設滲透到師生工作學習生活的各個環節，不斷創新思想政治教育的內容和方法。把師德建設放到更加突出的位置，進一步完善教師職業道德評價機制。大力弘揚民族精神、科學精神和人文精神，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，著力提高學生的思想道德素質、專業知識和能力素質、身體心理素質。把突出文化育人與大學生的社會責任感緊密結合起來，培養社會主義合格的建設者和接班人。把促進人的全面發展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的各類高素質專門人才和拔尖創新人才。

專欄8：思想政治教育專項

實施高質量思想政治理論課建設工程：

培養30名思想政治理論課省級教學名師;建設國家級和省級精品課程30項;設立100項馬克思主義理論教育教育廳和省級專項課題;重點建設10個馬克思主義理論教育一級碩士學科點;組織50名骨干教師出境學習考察、100名青年骨干教師到鄉鎮、社區、廠礦掛職蹲點調研、1000名骨干教師赴高水平大學學習考察;健全思政理論課教師擔任學生社會實踐和社團指導教師、兼職心理輔導教師、班主任和兼職輔導員制度，進一步提高教育教學的針對性。

實施大學生心理素質提升工程：

重點建設20個心理健康教育示范單位;培養100名中青年骨干教師、50名教學科研帶頭人、30名教育咨詢專家;建立和完善大學生心理健康教育課程體系，打造一批心理健康示范課程和精品課程。充分發揮心理危機干預研究中心和高校心理咨詢研究會的作用，建立每年一次的大學新生心理狀況研究報告和心理危機個案分析報告制度。

2.進一步加強大學精神的塑造。堅持大學的使命與責任，弘揚大學的創造精神、批判精神和社會關懷精神。倡導探求真理、追求科學、寬容失敗，努力營造自由寬松、和諧大氣、不斷創新、勇攀高峰的學術環境氛圍。加強學術道德和學風建設，培養師生的科學精神和人文品格，自覺抵制虛華浮躁、急功近利和各種學術不端行為。發揮大學文化的育人功能，注重精神文化、制度文化、環境文化建設，促進大學文化建設與人才培養有機結合，大力營造具有時代特征和高校特色的校園文化，創建校園文化品牌，更好地發揮文化育人的作用，促進高校形成更加良好的校風、學風和教風。

專欄9：校園文化建設專項

深化校園文化建設，培育100項國家和省級校園文化精品。指導各高校重點建設一個學生活動中心，培育3至5個學生校園活動品牌，建立一個集教育、管理、服務為一體的網上工作陣地，扶持形成一批各具特色的學生社團。探索繁榮校園學術文化的方式與載體，努力打造一批優秀學術文化講壇(論壇)，培育一批對大學生健康成長產生積極影響、在社會有較大知名度的校園文化名師。

3.積極參與文化大省建設。充分發揮高校人才、學科與平臺優勢，挖掘和保護具有浙江特色的文化資源;加強對外文化交流，推動文化產品和服務出口，不斷增強中華文化的國際影響力，主動為我省發展新聞出版、文化創意、影視服務、數字內容與動漫、文體休閑娛樂以及文化產品制造等提供人才與智力支持;積極參與浙江省公共文化服務體系和文化產業體系建設，著力培育具有浙江特色的人文社科優勢學科。